家园绿化 [3.[绿化家园]]

来源:考察材料 发布时间:2019-07-27 13:45:10 点击:

杭州绿城育华小学教学设计

年级:三年级 学科:美术 使用教师:施金锋

【课题】

《绿化家园》

【教材内容】

浙美版小学美术三年级上册第6-7页

【教学目标】

一、基础性目标

1. .学习用折剪纸的方法,表现各种树的外形,感受不同树的造型美感。

2. 让学生在制作过程中,体验剪纸造型的乐趣。

发展性目标

了解植树绿化的作用,学会用绿色装扮家园、社区。

【教学重点】

通过欣赏和学习折剪纸材树,培养学生有爱绿护绿的兴趣和建设美好家乡的情感。

【教学难点】

掌握折剪树的各种具体制作方法。

【教学准备】

(学生)收集山林绿化、绿色家园的摄影图片,剪刀、彩纸、彩色水笔、胶水

(教师)收集有关绿化家园的图片、海报,制作成课件,剪刀、彩纸、彩色水笔、胶水等

【教学过程】

一、组织教学:

上课前整顿纪律并审视学生学具准备情况

二、谈话揭题:

(1)看图谈感受,激发兴趣。

课件展示与学生课前收集的绿色家园摄影图片欣赏相结合,直观感受绿色的美。请学生讲讲人类和大自然的关系,了解植树绿化的价值,激发学生的学习兴趣。

(2)回忆一下再我们生活中有哪些地方有绿化?

(3)绿化有哪些好处?(净化空气,调节温度和湿度;控制灰尘扩散;降低噪音;美化环境;吸收辐射等)

(4)说说植树节的由来及时间。 提问:3月12日是什么节日?知道植树节的由来吗?(3月12日是孙中山先生逝世纪念日。中山先生生前十分重视林业建设。他任临时大总统的中华民国南京政府成立不久,就在1912年5月设立了农林部,下设山林司,主管全国林业行政事务。1914年11月颁布了我国近代史上第一部《森林法》,1915年7月,政府又规定将每年“清明”定为植树节。)

(5)揭示课题《绿化家园》。

三、探究新知,学习对称剪方法:

(1)教师出示一张绿色的纸,提出问题:一张彩纸怎样才能变成一棵树,用什么办法是最简便的?

学生通过回忆所学知识得出结论:以彩纸做材料,用折、剪等方法,可以剪出各种形状的树。

(2)教师示范用对折法剪“树”,有“底部带草”的树(强调先沿对称轴画半棵树,再剪。)

(3)学生试着剪纸。

(4)认识不同树的外形特征。

看课件《各种各样的树》,说说你能识别哪些树木,说出他们的外形特征。

(6)分组讨论:剪纸的树形可以有哪些变化?

(7)小结。

(8)学习用四连折法剪树。

比较书本P7页中“提示”中的第四行的一组树木和“学生作业”中的三组树木有什么区别:一种是树与树之间直接相连,底部不相连;另一种是树与树底部相连,树与树之间不直接相连。

学生回顾以前所学的知识,讨论这两种情况的制作方法。

四、创设情境,激发学生创作:

同桌合作创作纸贴画《美丽的大森林》。

(1)创设情境:让我们一起在画纸上种一片美丽的森林。

(2)要求:有各种各样的树;要出现单棵的树,两颗相连,多棵相连的树;要有大小不一的树;各种不同绿色的树;利用遮挡关系,构图独特;可适当点缀花草。

(3)学生同桌合作,共同创作用折剪方法剪树,然后粘贴在画纸上,组合成美丽的大森林。教师巡回辅导。

五、作业展示,互相评价:

展示作品,指出别人作品中的优点和不足。

六、课后小结:

我们的小朋友今天很棒,森林在你们的手下呈现出蓬勃的生机。上了这节课后你对绿化是不是有了更多的认识,请你谈谈感想。

学生谈感想,教师结束本课。

课堂延伸:

关注小区和城市绿化,找找他们设计的独特之处和这样设计的优点。

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